Learning log 13

Wednesday, November 21, 2018

the knowledge gained

                 อาจารย์มีโปรแกรมการทำวิดีโอมาแนะนำ โดยอาจารย์ให้ทำวิดีโอเกี่ยวกับกิจกรรมที่ไปจัดมาอาทิตย์ที่แล้ว นั่นคือโปรแกรม www.biteable.com

                อาจารย์ให้เอาความคืบหน้าของแผนผังความคิดในเรื่องหน่วยที่แต่ละกลุ่มศึกษามาส่ง พร้อมแผนการสอนกิจกรรม 6 หลักโดยมีหัวข้อดังนี้

1.วิธีการคิด : การเขียนแผน

1.1 องค์ประกอบ : ชื่อ ลักษณะ(สี ส่วนประกอบ ขนาด)

1.2 หน้าที่ของชาวพุธ : การดูแลรักษา สิ่งที่ไม่ควรทำ สิ่งที่ควรทำ

1.3 ประโยชน์ 

1.4 ข้อควรระวัง/โทษ

กลุ่มของดิฉันเลือก หน่วย ยานพาหนะ มีรายละเอียดดังนี้

1.ประเภทของยานพาหนะ ได้แก่

- บนบก

- บนน้ำ

- บนอากาศ

2.ลักษณะของยานพาหนะ ได้แก่ 

- สี

- ขนาด

- รูปทรง

- ภาพประกอบ

3.การดูแลรักษายานพาหนะ ได้แก่

- แลรักษาความสะอาดและหมั่นทความสะอาด

-  ตรวจเช็คเครื่องยนต์ก่อนการใช้งาน

4.ประโยชน์ของยานพาหนะ ได้แก่

- ใช้ในการเดินทาง

- ใช้ในการขนส่ง

- ใช้ในการประกอบอาชีพ

5.ข้อควรระวังและการปฏิบัติการใช้งาน

- อาจทำให้เกิดอุบัติเหตุ

- ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศ

- ไม่ซ้อนเกิน 2 คน

- ควรสวมใส่หมวกกันน็อค

- ควรคาดเข็มขัดนิรภัยทุกครั้ง

แผนกิจกรรม 6 หลัก

วันจันทร์  : กิจกรรมเกมการศึกษา

 เรื่อง..ประเภทของยานพาหนะ

วันอังคาร  : กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

 เรื่อง..ลักษณะของยานพาหนะ

วันพุธ  : กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

เรื่อง..การดูแลรักษายานพาหนะ

วันพฤหัส  : กิจกรรมเสริมประสบการณ์

 เรื่อง..ประโยชน์ของยานพาหนะ

วันศุกร์ : กิจกรรมกลางแจ้ง

 เรื่อง..ข้อควรระวังและการปฏิบัติการใช้งาน

Self evaluation

: พยายามตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์บอกให้ไปเพิ่มหรือแก้ไข และช่วยเพื่อนทำงานกลุ่มค่ะ ให้ความร่วมมือในการเรียนในห้องเรียน

Evaluate friends

: เพื่อนๆตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์แนะนำ และบอกให้ไปแก้ไข

Evaluate the teacher

: อาจารย์อธิบายวิธีการเขียนแผนผังความคิด และการเขียนแผนกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม และแผนการจัดประสบการณ์สอนให้เด็กปฐมวัยได้ละเอียดค่ะ 

Learning log 12

Wednesday, November 14, 2018

The knowledge gained

        วันนี้เป็นการไปจัดโครงการ "บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย" ที่มูลนิธิเด็กอ่อนในสลัมซอยเสือใหญ่อุทิศ กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์มีทั้งหมด 5 ฐาน ได้แก่ 

ฐานที่ 1 กิจกรรม "ลูกโป่งพองโต"

ฐานที่ 2 กิจกรรม "ลาวาปะทุ ภูเขาไฟระเบิด"

ฐานที่ 3 กิจกรรม "Shape Bub-Bub Bubble"

ฐานที่ 4 กิจกรรม "ปั๊มขวดและลิปเทียน"

ฐานที่ 5 กิจกรรม "เรือดำน้ำ"

เริ่มการทดลอง กิจกรรมของกลุ่มดิฉันคือ "ปั๊มขวดและลิปเทียน"


1.ช่วยกันเตรียมอุปกรณ์

2.สมาชิกในกลุ่มช่วยกันร้องเพลงเก็บเด็ก

3.ก่อนเริ่มการทดลอง ถามเด็กๆว่าเห็นอะไรบนโต๊ะบ้าง

4.ตั้งปัญหาว่า ถ้าน้ำขวดที่ร้อนมาคว่ำลงบนจานน้ำสีจะเกิดอะไรขึ้น และถ้านำเทียนที่จุดไฟวางลงบนจานน้ำสีแล้วนำแก้วมาครอบจะเกิดอะไรขึ้น

5.ลงมือทำการทดลอง โดยให้เด็กได้มรส่วนร่วมในการทดลองนี้ด้วย

6.ให้เด็กๆสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น

7.ถาามประสบการณ์เดิมเด็กๆ ว่ามีใครรู้บ้างว่าทำไมน้ำจึงลอยเข้าไปอยู่ในขวดได้ และทำไมเทียนจึงดับ

8.สรุปผลการทดลองให้เด็กๆฟัง พร้อมมีรูปภาพประกอบ

: สาเหตุที่น้ำเข้าไปอยู่ในขวดได้ก็เพราะว่าความร้อนจากขวดทำให้อากาศที่อยู่ข้างในลอยตัวขึ้นสูง และน้ำสีที่อยู่ในจานจึงเข้าไปแทนที่อากาศ

: สาเหตุที่เทียนดับ เพราะว่าเมื่อนำแก้วไปครอบแล้วทำให้อากาศที่อยู่ข้างในแก้วค่อยๆหมดไป

 เทียนจึงดับ

Self evaluation

: มีความเตรียมพร้อมในการไปทำกิจกรรม เป็นวิทยากรหลักในการดำเนินการทดลองค่ะ

Evaluate friends

: เพื่อนๆมีความเตรียมพร้อมในการจัดกิจกรรม อุปกรณ์ครบ และแบ่งหน้าที่กันได้ดีค่ะ มีความสุขกับการได้จัดกิจกรรมให้น้องๆ

Evaluate the teacher 

: อาจารย์มีความตั้งใจที่จะพานักศึกษาออกไปจัดกิจกรรม และอาจารย์คอยแนะนำอยู่ตลอด
อาจารย์ร่วมเดินเท้าไปกับนักศึกษาเพื่อไปที่ซอยเสือใหญ่ค่ะ สุดท้ายอาจารย์น่ารักเลี้ยงส้มตำนักศึกษาด้วยค่ะกลุ่มละ 1 ชุด

Learning log 10

Wednesday, November 7, 2018

The knowledge gained

         
             เป็นการนำเสนอวิดีโอการทดลองวิทยาศาสตร์ ของแต่ละกลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้ไปถ่ายวิดีโอขั้นตอนการทดลองมาคร่าวๆ

กิจกรรมการทดลอง "ปั๊มขวดและลิปเทียน"

สิ่งที่ต้องแก้ไข มีดังนี้

1. อ่านขั้นตอนการทดลองก่อนแล้วใช้ไม้ชี้ตาม จากนั้นจึงเริ่มทำการทดลองไปทีละขั้นตอน
2. การทำสัญลักษณ์ระบุไว้ที่ขวดเปล่าที่จะเทน้ำร้อนใส่ และการเขียนชื่อติดไว้ที่อุปกรณ์ เพื่อให้เด็กได้สังเกต และเกิดความชัดเจนมากขึ้น
3. การตั้งประเด็นปัญหาเพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดสมมติฐาน
4. การตั้งสมมติฐาน  4.1. ขวดน้ำที่ร้อนเมื่อคว่ำลงไปในจานสีจะเกิดอะไรขึ้น 4.2. ถ้าจุดเทียนแล้วนำไปวางลงบนจานน้ำสีและนำแก้วมาครอบจะเกิดอะไรขึ้น แล้วถามความคิดของเด็กๆว่า "ทำไมเทียนจึงดับ"  "ทำไมน้ำจึงลอยขึ้นมาบนขวดได้" 
5. การพูดสรุป การทดลองที่สอง คือ การจุดเทียน : ความร้อนทำให้อากาศลอยสูงขึ้นน้ำจึงเข้าไปแทนที่ออกซิเจนที่อยู่แก้วก็เริ่มหมดไปเทียนจึงดับ

Self evaluation

: เข้าเรียนตรงเวลา มีความพร้อมในการนำเสนองานของกลุ่มตัวเอง จดบันทึกสิ่งที่กลุ่มตัวเองต้องแก้ไขตามที่อาจารย์บอกค่ะ 

Evaluate friends

: เพื่อนเตรียมความพร้อมในการนำเสนอวิดีโอของกลุ่มตัวเองมาดีค่ะ แต่ของแต่ละกลุ่มยังต้องมีสิ่งที่ต้องปรับปรุง และแก้ไขให้ถูกต้องตามกระบวนการที่อาจารย์ได้บอกไว้ค่ะ

Evaluate the teacher

: อาจารย์แนะนำการพูดขั้นตอนของกิจกรรมให้นักศึกษานำไปปรับใช้ให้ถูกต้อง และพูดเสนอแนะรายละเอียดของการทดลองให้นักศึกษาได้นำมาเพิ่มในการทดลองของตนเองเพื่อความสมบูรณ์แบบค่ะ

Learning log 11

Thursday, November 8, 2018

The knowledge gained

           
            อาจารย์ให้นักศึกษาชาวยกันเขียนแผนผังการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมากลุ่มละ 1 หน่วยการเรียนรู้ โดยแบ่งออกเป็น 5 วัน จันทร์-ศุกร์ ตามหลักกิจกรรม 6 หลัก ได้แก่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศึกษา และกิจกรรมเสรี

 กลุ่มของดิฉันเลือกหน่วย "ยานพาหนะ"

โดยมีรายละเอียด ดังนี้

หน่วยยานพาหนะ

1.ความหมาย 

          วัตถุหรือสิ่งประดิษฐ์ที่ใช้ในการเคลื่อนย้ายขนส่งไปได้ซึ่งสร้างขึ้นโดยมนุษย์

2.ประเภทของยานพาหนะ 

     2.1 ทางบก : รถยนต์ รถจักรยานยนต์ รถจักรยาน รถไฟ รถบรรทุก

     2.2 ทางน้ำ : เรือ (เรือหางยาว เรือประมง เรือสำเภา) เจ็ทสกี 

     2.3 ทางอากาศ : เครื่องบิน จรวด เฮลิคอปเตอร์

3.การใช้งาน

     3.1 น้ำมัน

     3.2 ก๊าซธรรมชาติ

4.การดูแลรักษา

     4.1 ตรวจเช็คสภาพเครื่องยนต์ก่อนการใช้งาน

     4.2 ดูแลทำความสะอาดและบำรุงรักษายานพาหนะเป็นประจำ

     4.3 นำยานพาหนะเข้าจอดเก็บในสถานที่จอดเก็บทันทีหลังการใช้งาน

5.ประโยชน์ของยานพาหนะ

     5.1 ใช้ในการเดินทาง

     5.2 ใช้ในการขนย้ายสิ่งของ

6.โทษของยานพาหนะ

     6.1 อาจทำให้เกิดอุบัติเหตุหากใช้งานโดยไม่ระมัดระวัง

     6.2 ก่อให้เกิดมลพิษทางอากาศ

Self evaluation

: เข้าเรียนตรงเวลาค่ะ ให้ความร่วมมือกับเพื่อนในการทำงานกลุ่ม และส่งงานตามเวลาที่อาจารย์กำหนดค่ะ

Evaluate friends

: เพื่อนตั้งใจฟังงานที่อาจารย์มอบหมาย และช่วยกันตั้งใจทำงานค่ะ

Evaluate the teacher

: อาจารย์มอบหมายงานกลุ่มพร้อมกับอธิบายรายละเอียดของงานให้นักศึกษาฟังค่ะ

Learning log 9

Wednesday, October 24, 2018

The knowledge gained

               อาจารย์อธิบายรายละเอียดการที่จะจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ให้กับเด็ก ต้องดูจาก
1.สาระที่ควรเรียนรู้
2.ประสบการณ์เรียนรู้ (รอบตัวเด็ก สิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก บุคคลและสถานที่ และธรรมชาติรอบตัวเด็ก)
การใช้เทคนิคคำถาม ที่ทำให้เด็กได้คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมมาสู่ชีวิตประจำวัน
3.การประเมินเด็ก ต้องดูจาก (ใช้วิธีการสนทนา-ซักถาม การให้เด็กวาดรูปสะท้อนสิ่งที่เด็กได้รับ และการสังเกตการทดลอง)

              เพื่อนคนที่ยังไม่ได้นำเสนอการทดลองวิทยาศาสตร์ (เดี่ยว) ออกมานำเสนอการทดลองของตนเองโดยการเปิดวิดีโอที่อาขจารย์ให้ไปถ่ายมาให้เพื่อนดู

กิจกรรมที่ 16 เรื่อง..ปริมาณน้ำในแก้วเท่ากันหรือไม่
ปัญหา : จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเทน้ำใส่ลงไปในภาชนะที่ต่างกัน
ขั้นตอนการทดลอง :

1. หาภาชนะที่มีขนาดต่างกันมา 3 ขนาด
2. ใส่น้ำลงไปในภาชนะทั้ง 3 ขนาด โดยใช้แก้วตวงเป็น 1 แก้วเท่ากัน
3. ให้เด็กๆสังเกตการเปลี่ยนแปลง

สรุปผลการทดลอง : น้ำในภาชนะทุกใบ มีปริมาณน้ำที่เท่ากันเพราะใช้ที่ตวงเดียวกันในการตวงน้ำและทใส่แก้วทั้ง 3 ขนาด

กิจกรรมที่ 17 เรื่อง..ลูกข่างหลากสี
ปัญหา : ถ้าหมุนลูกข่างแล้วจะเกิดอะไรขึ้นบ้าง
ขั้นตอนการทดลอง :

1. ตัดกระดาษเปษวงกลม ติดลูกปิงปองให้อยู่จุดศูนย์กลางของแผ่นวงกลม
2. ระบายสี ตกแต่งให้สวยงาม
3. ทดลองเล่น และให้เด็กๆสังเกตสีที่อยู่บนแผ่นวงกลมว่ามีสีอะไรบ้าง

สรุปผลการทดลอง : เมื่อหมุนลูกข่างหลากสีแล้วจะเห็นเพียงสามสีที่เป็นแม่สีเเค่นั้น

กิจกรรมที่ 18 เรื่อง..เครื่องชั่งน้ำหนักจากไม่เเขวนเสื้อ
ปัญหา : ถ้าใส่ของลงไปในตระกร้าทั้งสองจะเกิดอะไรขึ้น
ขั้นตอนการทดลอง :

1. นำไม้แขวนเสื้อมา 1 ไม้ และนำแก้วน้ำผูกติดกับไม้แขวนเสื้อทั้งสองฝั่ง
2. นำสิ่งของสองอย่างที่มีขนาด น้ำหนักต่างกันใส่ลงไปในแก้วน้ำทั้งสองฝั่ง
3. สังเกตการเปลี่ยนแปลงของแก้วน้ำว่าเบี่ยงไปทางไหนมากที่สุด

สรุปผลการทดลอง : สิ่งของทุกย่างมีน้ำหนักที่แตกต่างกันไป

กิจกรรมที่ 19 เรื่อง..เรือแรงลม
ปัญหา : ถ้าเราเป่าลมใส่เข้าไปในรูแกนกลางดาษทิชชู่จะเกิดอะไรขึ้น
ขั้นตอนการทดลอง :

1. นำถ้วยโฟมมาเจาะรูตรงกลาง
2. นำแกนกระดาษทิชชู่มาติดตรงที่เจาะรูไว้
3. ทดลองเป่าลมเข้าไปในรูกระดาษทิชชู่

สรุปผลการทดลอง : เมื่อเป่าลมเข้าไปในรูทำให้เคลื่อนที่ได้ เพราะแรงกดดันจากลมที่เป่าเข้ารู

Self evaluation

: วันนี้ดิฉันไม่ได้มาเรียนค่ะ เพราะกลับต่างจังหวัด แต่ดิฉันก็ติดตามคอยทำงานส่งอาจารย์ให้ครบทุกคนค่ะ

Evaluate friends

: -

Evaluate the teacher

: -

Learning log 8

Wednesday, October 17, 2018

The knowledge gained

                วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มจัดทำโครงการวิทยาศาสตร์ โดยเลือกกิจกรรมจากกลุ่มตัวเองมา 1 กิจกรรม เพื่อจะนำไปจัดกิจกรรมให้เด็กๆที่ซอยเสือใหญ่ โดยมีหลักการในการเขียนโครงการ ดังนี้

1.ชื่อโครงการ

2.หลักการและเหตุผล

3.วันที่/เวลา/สถานที่

4.งบประมาน

5.ตารางการทำกิจกรรม

6.วิธีการประเมิน

7.แบ่งหน้าที่ : กลุ่มที่ทำรูปแบบ วิทยากรประจำกลุ่ม

             ซึ่งกิจกรรมที่แต่ละกลุ่มเลือกมานั้น ต้องเป็นเรื่องที่สนุกสนาน น่าสนใจ และให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมมากที่สุด โดยมีรายละเอียดดังนี้

1.วัตถุประสงค์

2.วัสดุ/อุปกรณ์

3.ขั้นตอน

กิจกรรมที่แต่ละกลุ่มเลือกมาได้แก่

ฐานที่ 1 กิจกรรม "ลูกโป่งพองโต"

ฐานที่ 2 กิจกรรม "ลาวาปะทุ ภูเขาไฟระเบิด"

ฐานที่ 3 กิจกรรม "Shape Bub-Bub Bubble"

ฐานที่ 4 กิจกรรม "ปั๊มขวดและลิปเทียน"

ฐานที่ 5 กิจกรรม "เรือดำน้ำ"

กลุ่มของดิฉันค่ะ "ปั๊มขวดและลิปเทียน"

               

Self evaluation

: เข้าเรียนตรงเวลาค่ะ ตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายให้และช่วยเพื่อนทำงานกลุ่ม และงานห้องด้วยค่ะ

Evaluate friends

: มีเพื่อนบางส่วนเข้าเรียนสายค่ะ แต่เพื่อนๆก็ตั้งใจทำงานตามที่อาจารย์มอบหมาย 

Evaluate the teacher

: อาจารย์คอยแนะนำและอธิบายรายละเอียดในการจัดโครงการให้กับนักศึกษา เพื่อที่จะให้นักศึกษาสามารถทำโครงการออกมาได้ดีและถูกต้องค่ะ

Learning log 7

Wednesday, October 10, 2018

The knowledge gained

สัปดาห์นี้เป็นการนำเสนอกิจกรรม "บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย" ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว

กิจกรรมที่ 11 เรื่อง..ฟองสบู่

นางสาวทิพยวิมล นวลอ่อน 

ปัญหา : ถ้านำน้ำยาล้างจานกับน้ำเปล่าผสมกันเด็กๆคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น

ขั้นตอน 

1. เทน้ำใส่กะละมัง 1/4 ของขวดน้ำ และใส่น้ำยาล้างจานลงไป 5 ช้อน ผสมให้เข้ากัน
2. ดัดลวดเป็นรูปทรงต่างๆ เช่น วงกลม สี่เหลี่ยม หัวใจ
3. นำลวดที่ดัดเป็นรูปทรงต่างๆมาพันเข้ากับลวดกำมะหยี่
4. นำลวดที่พันเสร็จแล้ว มาจุ่มลงน้ำยาล้างจานที่ผสมไว้ แล้วลองเป่าเบาดูว่าฟองที่ออกมานั้นจะเป็นรูปทรงตามที่ดัดลวดไว้หรือเปล่า

สรุป : ฟองที่ออกมานั้นเป็นรูปทรงวงกลม ไม่ว่าจะเป่าจากหัวใจหรือสี่เหลี่ยมก็ตาม เพราะพื้นผิวของฟองสบู่จะเป็นชั้นเหลวบางๆ ซึ่งมีแรงตึงผิวคอยดึงให้ฟองสบู่คคงรูปได้ ฟองสู่จะใช้หลักของแรงตึงผิวเพื่อให้เกิดรูปทรงที่มีพื้นที่ผิวน้อยที่สุด

กิจกรรมที่ 12 เรื่อง..ลูกโป่งพองโต

นางสาวเพ็ญประภา บุญมา 

ปัญหา : จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อนำเบคกิ้งโซดากับน้ำส้มสายชูผสมกัน

ขั้นตอน : นำเบคกิ้งโซดาใส่ลงในลูกโป่ง ต่อมานำน้ำส้มสายชูใส่ลงในขวดน้ำครึ่งขวด แล้วนำลูกโป่งที่มีผงเบคกิ้งโซดาอยู่นั้นมาสวมเข้ากับปากขวดน้ำที่มีน้ำส้มสายชู จากนั้นให้เด็กสังเกตปฏิกิริยาที่จะเกิดขึ้น

สรุป : ลูกโป่งเกิดการพองโตขึ้น เพราะเมื่อผงเบคกิ้งโซดาผสมกับน้ำส้มสายชูแล้วจะเกิดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์จึงทำให้ลูกโป่งพองขึ้นนั่นเอง

กิจกรรมที่ 13 เรื่อง..การแยกเกลือกับพริกไทย

นางสาวจีรนัน ไชยชาย

ปัญหา : จะเกิดอะไรขึ้น ถ้านำช้อนที่ถูกับผ้ามาวางใกล้ๆกับเกลือและพริกไทย

ขั้นตอน : นำเกลือกับพริกไทยเทลงในจานผสมกัน นำช้อนถูกับผ้าที่มีเนื้อผ้านุ่มๆ และนำใช้ช้อนวางลงใกล้กับจานที่มีเกลือและพริกไทย 

สรุป : พริกไทยติดขึ้นมากับช้อน เพราะช้อนมีประจุลบ ส่วนผ้ามีประจุบวก จึงทำให้เกิดไฟฟ้าสถิตและเคลื่อนที่ไป ทำให้ดูดพริกไทยขึ้นมาได้ ประจุเหมือนกันจะผลักกัน ส่วนประจุต่างกันจะดึงดูดกัน

กิจกรรมที่ 14 เรื่อง..ภาพซ้ำไปซ้ำมา

นายปฏิภาน จินดาดวง

ปัญหา : เราจะสามารถต่อภาพได้อย่างไรให้ภาพติดกันโดยไม่มีช่องว่าง

ขั้นตอน : นำรูปนกที่ระบายสีเรียบร้อยแล้วมาวางเรียงต่อกัน โดยที่วางนกสลับสีกัน 

สรุป : ได้ฝึกทักษะการสังเกตรายละเอียดของรูปภาพ 

กิจกรรมที่ 15 เรื่อง..ระฆังดำน้ำ

นางสาวอรุณวดี ศรีจันดา

ปัญหา : จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเอาขวดครอบเรือไว้แล้วกดลงไปในน้ำ

ขั้นตอน : นำขวดครอบกับเรือแล้วกดลงไปในน้ำ เปิดฝาออกแล้วสังเกตการเปลี่ยนแปลง

สรุป : เรือไม่เปียก เพราะข้างในขวดมีอากาศเมื่อเปิดฝาออกแล้วอากาศจะลอยขึ้นมาแล้วทำให้น้ำเข้าไปแทนที่ อากาศก็จะดันเรือขึ้นมาด้วยทำให้เรือไม่เปียก

Self evaluation

: เข้าเรียนตรงเวลาค่ะ แต่งตัวเรียบร้อยตั้งใจฟังเพื่อนทำการทดลอง และคอยจดบันทึกตามตลอดค่ะ ช่วยเพื่อนตอบคำถามกับอาจารย์ในห้องค่ะ

Evaluate friends

: เพื่อนมีความเตรียมพร้อมในการทำการทดลองค่ะ

Evaluate the teacher

: อาจารย์ช่วยสรุปผลการทดลองของเพื่อนๆให้ตลอดเลยค่ะ เพื่อความถูกต้องของการทดลองนั้น และเพื่อเข้าใจได้ง่ายขึ้น นักศึกษาคนไหนไม่มีอุปกรณ์การทดลองชิ้นใด อาจารย์ชะช่วยหาอุปกรณ์ในการทำการทดลองให้ด้วยค่ะ